幼儿大班课件,幼儿大班课件,幼儿大班课件10篇

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。 学生反应可以提供教师反思课堂教学的契机，优质教案课件是怎么写成的？编辑以您的要求为中心呈现了这份实用的“幼儿大班课件”，如果你觉得这个信息有用请不要吝啬你的分享让更多人受益！

活动目标

1、欣赏诗歌体裁的文字美。

2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。

活动重点

欣赏诗歌体裁的文字美。

活动难点

体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦

活动准备

1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片

2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

活动过程：

一、谈话导入主题。

现在是什么季节?你眼中的秋天是什么样子的?

二、出示图片，引导幼儿观察。

1、你看到了什么?是什么颜色的?

2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致?说到秋天，你会想到什么?

3、你觉得秋天美吗?美在哪里?

三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》

四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节?

1、秋天的稻田是什么颜色的?为什么?

2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。

3、教师小结。

幼儿入园后，同伴交往成为幼儿社会化发展的主要影响因素。幼儿在交往过程中，有时会发生争执或打架现象。如何处理幼儿的打架行为呢？让我们一起来看两位生活在不同国家、不同文化背景下的教师是如何用不同的方法处理幼儿的打架行为的。

案例一

三个中班小朋友在玩开汽车的游戏。聪聪开着汽车把乐乐的汽车撞翻了。乐乐立刻大声对聪聪说：不准撞我的汽车！聪聪没有反应，他再次发动袭击。这时，乐乐对聪聪嚷道：不准撞我的汽车！我要生气了！聪聪还是不说话，他笑眯眯地招呼壮壮一起去撞。壮壮犹豫了一会儿，接受了聪聪的邀请。于是，聪聪和壮壮一起去撞乐乐的汽车。乐乐看到心爱的汽车被撞翻在地，气愤地拽过壮壮的胳膊，闭着眼睛就咬。这时老师恰巧过来，看到这一情景，便大声阻止道：乐乐，你在干什么？乐乐听见后就松开壮壮，低下了头。老师生气地指着壮壮胳膊上的小牙印，训斥乐乐：你看看，你看看你把人家咬的！几秒钟的沉默后，老师接着说：你怎么能咬人呢？此时壮壮一言不发。老师又问：怎么回事？你们说说，到底是怎么回事？乐乐和壮壮都低着头，一声不吭。过了一会儿，老师又指着壮壮的伤痕对乐乐

伴随着各行各业的衍生，我们会看到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，什么样的范文比较高质量？根据你的需要，小编精心整理了幼儿大班课件10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

一、设计意图：

纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新《纲要》科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子对外界的事物充满了好奇心，他们常常会问许多的为什么，为什么积木会站起来？纸牌为什么站不起来？为了满足孩子的好奇心，我设计了《魔法纸牌》这个活动，通过活动，既满足了幼儿的兴趣需要，又能拓展孩子们的认知经验，让幼儿了解到扑克牌不仅仅用来娱乐，还是高尚的益智用具，同时挖掘扑克的所蕴涵的教育元素，拓展幼儿的思维，通过幼儿感兴趣的游戏活动，使学习变得生动有趣，让孩子在愉悦的过程中体验学习和游戏的快乐，以获得个体不同程度的发展。

二、说目标

根据大班幼儿知识经验基础及认知特点，结合《纲要》中关于对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，运用各种感官，动手动脑，探究问题及主动参与活动的指导思想，同时，我根据幼儿的兴趣，充分挖掘多种教育资源，把活动中的科学及艺术领域有机结合我确立了目标

1.大胆探索纸牌站立和建构的各种方法。

2.了解可以通过改变物体形状增强其平衡性。

3.积极思考，敢于尝试，愿意交流，互相学习。

三、说准备

为实现以上三个目标，我为孩子们准备了充足的扑克牌，激发幼儿观察、探究的兴趣，引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动。同时还准备了小纸牌的故事和课件，整个活动以小纸牌旅行为线索，由浅入深，层层递进，不断挑战，引导幼儿大胆假设，小心求证，不断探索。随着纸牌旅程的进行，小朋友帮助纸牌解决困难。活动情景化、游戏化，在情景中引题，在游戏中学习，让幼儿在轻松自由的氛围中体验到学习的快乐、合作的快乐、游戏的快乐。

并且，我在课前与孩子进行联谊，让他们欣赏我的魔术，并且会对纸张进行变形，继而能把经验迁移到纸牌上。整个活动体现了教育来源于生活，又高于生活的理念。

四、说过程。

整个活动我分三个环节。

一.以纸牌魔法导入，激发幼儿的兴趣。第一环节出示扑克，激发兴趣，以纸牌魔法，吸引幼儿的注意力、激发幼儿的兴趣，并请幼儿讨论回答，再现已有的生活知识经验，勾起幼儿好奇心，引领幼儿进入第

为了让你更好地了解“中班幼儿课件”励志的句子的编辑进行了系统整理。做好教案课件是老师上好课的前提，每个老师都需要仔细规划教案课件。 学生反应在教学改进上起着至关重要的作用。有需要的朋友就来看看吧！

一、说教材

在一次偶然的机会我发现了这本小酷和小玛的系列绘本故事《这是什么形状》，故事中的小酷和小玛通过绘画的形式将各种几何图形联想出简单的物体。由于几何图形的认识比较单调和抽象幼儿掌握起来有困难，而中班幼儿他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。我突然灵机一动，何不通过这个绘本故事帮助幼儿更好的掌握对各种几何图形的认识呢？而《幼儿教育纲要》（试行）中也对教育活动内容选择所提出：要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。于是我设计了此次活动。孩子从小就把小动物当成自己的朋友，和熊宝宝小酷和小玛一起学习形状，孩子容易接受，此次活动尊重幼儿的认知规律，从简单的图形变化入手，通过圆形、三角形和方形的组合与相加，在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去，帮助幼儿初步建立形状概念，培养孩子的想像力。

二、说活动目标：

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了知识、能力和情感方面的目标，其中有探索认知部分，也有操作部分，目标如下：

1、知识目标：通过阅读活动，引导幼儿从单一的几何图形联想出简单的物体。

2、能力目标：尝试用图形组合表现物体特征，并进行想象添画，萌发对物体的观察意识。

3、情感目标：在大胆创作的过程中，体验活动带来的快乐，培养尝试精神，发展想像力。

其中引导幼儿从单一的几何图形联想出简单的物体是本次活动的重点，而引导从简单的图形组合联想出各种物体，并进行想象添画，萌发对物体的观察意识则是此次活动的难点所在。

三、说活动准备：

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

1、《小酷和小玛》ppt课件。

2、交互式电子白板。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干，画纸、画笔、浆糊、棉签和抹布。

4、钢琴曲为背景音乐。

知识准备：已认识简单、常见的图形。

随着生活水平的提高，范文的需求量越来越大，好的范文更具有参考意义，你是否需要一些实用的范文呢？经过整理，小编为你呈上幼儿小班课件，希望能帮助到你，请收藏。

目标：

1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

准备：

铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：

穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，

东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，

跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵）小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。

妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。

我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬。

“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。

4.延伸：

棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

a. 教案

教学目标：

1. 帮助幼儿认识常见的颜色，并能正确使用颜色名称；

2. 通过涂色活动培养幼儿的动手能力和观察能力；

3. 培养幼儿的合作精神和社交技能。

教学准备：

1. 教师准备彩色纸、卡纸等材料以及各种颜色的颜料、画笔、海绵等涂色辅助工具；

2. 考虑到幼儿的年龄特点，教师需要事先准备好每种颜色的名称卡片，并熟记其名称。

教学过程：

1. 激发学生兴趣：小班幼儿非常喜欢涂色活动，教师可以先展示一些漂亮的、用各种颜色涂出精美图案的作品，引导幼儿欣赏，并积极鼓励他们表达自己的感受。

2. 学习颜色名称：教师可以通过展示各种颜色的名称卡片，并让幼儿逐一看、读出来，并可以运用小游戏的形式来记忆颜色的名称，如“找出红色”的卡片等。

3. 涂色活动：教师可以事先准备好各种涂色活动内容，比如蔬菜、动物等主题的涂色绘本，让孩子们先看图，然后涂色。在本单元的教学中，老师可以选择一个适合幼儿涂色的图案，比如一个小花园。每个